Les Marionnettes des émotions: Monstres, jeux de main MONTESSORI
Reconnaître son émotion du moment sans a priori, en parler, jouer avec et ce dire que tout cela est normal.
Il est important de dire à l’enfant que nous voyons et que nous comprenons son émotion en mettant des mots sur ces émotions: « je vois que tu es en colère », « Qu’est ce qui te fait peur », « Tu as le droit d’être triste, de pleurer c’est normal, cela va te faire du bien » . A bannir toutes les phrases négatives: tu n’es pas un bébé, etc…
Nous devons faire preuve d’empathie d’écoute et de bienveillance. Les enfants ont du mal à gérer leur émotion car leur cerveau est immature. Sa maturation commence vers 5 à 7 ans.
FINITIONS:
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- version Marionnette pour main maxi 9 cm de largeur (si vous souhaitez une marionnette plus large précisez la largeur lors de la commande)
La marionnette est un jeu qui développe l’imaginaire et la créativité de l’enfant, elle favorise le langage et les échanges. Pour distraire son enfant, pour partager des moments de tendresse ou de rires.
Rôle ludique et éducatif : la marionnette favorise la prise de parole, l’oralisation, elle aide à canaliser les émotions. L’enfant met en scène des chansons ou des histoires, il se crée tout un univers autour de la marionnette.
*Composition:
- coton cretonne et/ou popeline + ouate anti allergique/ anti acariens,
- Entretien : * Lavage à la main * Bien laisser sécher à l’air libre ou sur radiateur
- * Entretien supplémentaire: mettre le fer à repasser sur vapeur et vaporiser la buée sans toucher le doudou * Ponctuellement vous pourrez le mettre au congélateur
- En option: Vous pouvez acheter le livre des émotions à l’aquarelle qui reprends chaque personnage. Chaque livre est unique car chaque monstre est unique. Le livret est réalisé après la confection du monstre pour reprendre les détails de son expression et de ses vêtements.
- Jeu sensoriel d’éveil pour faciliter la concentration et la dextérité ( TDAH, dyslexie, thérapie, autiste) Les monstres se glissent dans le sac, la poche ou le cartable.
- Commentaires: Ecole: Parfait pour discuter des émotions et des états d’âme avec les petits, parce qu’à 5 ou 6 ans c’est très important d’accepter sa colère pour la comprendre et la canaliser. Achat du livre conseillé il est très beau.
- Assistantes Maternelles: les petits que je garde adorent et ils se calment avec leur nouveau doudou. Pour les colères c’est très bien. Rassurant, doux, à câliner, lui parler, le « taper » aussi. Les enfants peuvent les intégrer dans leurs jeux, ou les utiliser pour communiquer leurs sentiments du moment avec l’entourage.
JEUX
Nommer les émotions
C’est ici qu’on va associer le doudou au mot de l’émotion. Pour ce faire, prenez le temps de nommer l’émotion et de poser des questions – par exemple « Qu’est-ce que c’est ? Est-ce la colère ? »
Répéter le mot relié à l’émotion
Demandez à l’enfant de répéter le mot relié à l’émotion. Il est important d’obtenir la prononciation du mot ou encore un début de prononciation du mot associé au doudou.
Imiter l’émotion
Imitez l’émotion avec votre visage en accentuant les traits et demandez à l’enfant de le faire aussi.
Reconnaître l’émotion
Reconnaître une émotion X parmi d’autres émotions – par exemple, en posant la question « Montre-moi la colère. »
Contactez moi si vous souhaitez les autres émotions.
